SALUD INFANTIL
La salud es el estado de completo bienestar fÃsico, mental, social y espiritual y no solamente ausencia de afecciones o enfermedades.
La salud materno-infantil consiste en atender con calidad total a la mujer y al niño; insistiendo en un cuidado preventivo del binomio madre-hijo, procurando hacer un diagnóstico y tratamiento correcto de todos los problemas que presentan las madres y los niños, basándonos en ese sentido holÃstico de análisis integral y sistémico de un fenómeno multi causal, de la medicina que refiere el concepto de salud definido por la OMS, nos hará tener una generación fuerte, vigorosa y productiva. Según la OMS los niños representan el futuro, y su crecimiento y desarrollo saludable deben ser una de las máximas prioridades para todas las sociedades. Los niños y los recién nacidos en particular son especialmente vulnerables frente a la malnutrición y enfermedades infecciosas, que son prevenibles o tratables en su mayorÃa.
Nutrición infantil.
Entendemos por nutrición infantil: Mantenimiento de una dieta adecuada y equilibrada, constituida por nutrientes esenciales y por las calorÃas necesarias para favorecer el crecimiento y cubrir las necesidades fisiológicas en las diversas fases del desarrollo. Las necesidades nutricionales varÃan considerablemente con la edad, el nivel de actividad y las enfermedades del medio, y están directamente relacionadas con la velocidad de crecimiento.
Prevención de Enfermedades Infantiles.
Mantener un buen estado de salud durante la infancia es importante, ya que los más pequeños son especialmente vulnerables ante enfermedades infecciosas, que en su mayorÃa se pueden prevenir.
Aulas Hospitalarias.
CaraterÃsticas Diferenciales de la PedagogÃa Hospitalaria.
La práctica totalidad de nuestros niños que ingresan en nuestros hospitales están escolarizados, esto quiere decir que al ingresar rompen con el proceso del ambiente escolar. Con la implantación de las aulas hospitalarias se persigue en un principio que el niño no pierda el ritmo ni el nivel de aprendizajes que le corresponden según su edad y que alcancen los objetivos marcados para cursar.
Son ya muchos los hospitales públicos y privados que disponen de escuela o aula hospitalaria o al menos de una sala polivalente o sala de juegos donde tienen lugar las actividades pedagógicas.
Estas aulas ubicadas en los departamentos de pediatrÃa, los niños estudian y se entretienen, se imparten los contenidos escolares habituales, procurando una siempre atención visualizada al alumno sin perder de vista los aspectos afectivos y todo esto con el objetivo de contribuir a su inclusión escolar y social.
El alumnado que se ha atendido en las aulas hospitalarias, está compuesto por niños y niñas hospitalizados en edad escolar obligatoria, aunque dependidendo de la disponibilidad de espacios y recursos personales. Esta atención educativa se extiende también al alumnado de edad prescolar infantil asà como al alumnado de educación secundaria postobligatoria.
Los alumnos pueden ser pacientes de corta estancia, repetidas hospitalizaciones, de largas estancias, niños de fase terminal, o de permanente hospitalización, se les enseña en grupos a una sala destinada tal fin y en el caso de que no puedan moverse en sus propias habitaciones. Es difÃcil llevar un registro claro de la distribución de los alumnos de diferentes hospitales en las aulas hospitalaria me refiero, debido a que muchos de ellos ingresan repetidamente en cortos espacios de tiempo o otros están solamente una noche y hay pacientes que libremente no acceden al aula hospitalaria durante su hospitalización.
Los profesionales de la educación que atienden estas aulas son básicamente maestros que dependen en su mayorÃa del magisterio o conserjerÃa de educación. Si echamos una mirada en diferentes paÃses, los hay también contratados por el propio hospital, como asociaciones y fundaciones privadas.
Hay profesores generalistas que imparten entre ellos todas las materias en los niveles de primaria e infantil y dependiendo de la dimensión del hospital y número de camas, puede haber profesores para materias especÃficas, sobre todo para atender al alumnado de la etapa secundaria. Los profesores de prescolar son los principales de las actividades recreativas que hacen más llevaderas la estancia en el hospital. Los profesores de educación básica enseñan siguiendo el curriculum regular impartido en los colegios y adaptándolo a las necesidades individuales de cada paciente, procurando que el niño no pierda los hábitos de trabajo durante su ingreso.
No existe una normativa que exija como requisito cursar una formación especÃfica para ser profesor en un hospital. Asà tras los años para llegar hacer profesor colectivo al que nos referimos suele realizar estudios complementarios de formación pedagógica o psicopedagógica de especialización o postgrado en educación especial, en pedagogÃa terapéutica, en atención a la diversidad, asà como cursos de pedagogÃa hospitalaria.
Presento a continuación una comparativa de las aulas ordinarias y las aulas hospitalarias que nos sirva para comprender mejor las caracterÃsticas especÃficas de estas últimas.
